Cum se leagă toate piesele construite până acum, cum se desfășoară o întâlnire, ce învață copiii pe fiecare vârstă și ce trebuie procurat. Include și ce lipsește încă.
Programul le oferă copiilor români din Luxemburg un loc în care să rămână legați de ce e românesc, să înțeleagă lumea în care cresc și să aleagă să dea ceva înapoi. Se face prin trei formate care se sprijină între ele (ateliere tematice, Advent-ul Dorului, Cutia Dorului), toate pe aceeași idee: Rădăcină → Punte → Dar, cu atenția exersată pe alte simțuri decât văzul.
Se aplică peste tot: în ateliere ca tematică, în Advent ca pas explicit („Punți”) în fiecare ușă. Include reguli de protecție: mândrie fără superioritate, dar fără vinovăție, ascultăm înainte să propunem.
Șapte ateliere, fiecare pe o temă cu figuri sau practici românești. Un facilitator, mai multe grupe de vârstă în paralel, cu adolescenții ca ghizi pentru cei mici. Facilitator HTML proiectat + fișiere „acasă” pentru copii.
Opt calendare, câte unul pe sărbătoare (1 Decembrie, Sf. Nicolae, Crăciun, Anul Nou, Dragobete, Mărțișor, Paște, Sânziene). Fiecare are 5 uși pe categorii de tradiție, o Ușă a poveștii (un român din Luxemburg) și un final cu dar real. Sesiuni de 40–50 min.
Harta 5 simțuri × 5 categorii, pe server, comună tuturor facilitatorilor. Ritualul de închidere al oricărei întâlniri; primește și ușile din Advent. Alături: Valiza de întoarcere și Ideile pentru România.
| Format | Tema / conținut | Benzi de vârstă | Ce există acum |
|---|---|---|---|
| Inventatorii | Vuia, Coandă, Saligny, Paulescu, Constantinescu | — | programat, extern nu e construit aici |
| „Românii care au scris regulile jocului” | Palade (a plecat), Aslan (a rămas), Paulescu (nevăzut): trei feluri de a fi român în lume | 4 benzi (4-7, 8-11, 12-14, 15-18) | parțial facilitator ✓, acasă 15-18 ✓; acasă 12-14, 8-11, 4-7 lipsesc |
| Limba română | „Cel mai vechi puzzle lingvistic din Europa” | — | planificat neconstruit |
| Toleranță și diversitate | Transilvania multietnică | — | planificat neconstruit |
| Românii care au construit Europa din umbră | Români cu impact în instituții și în lume | — | planificat neconstruit |
| Cu ochii închiși și mintea deschisă | Enescu, Celibidache, Lipatti; ascultare, simțuri; „Orchestra Rapsodiei” | 5 benzi | parțial facilitator ✓ (cu demo audio); acasă lipsesc |
| Scena Dorului (cu invitați AMTeatru) | Teatru aplicat: păpuși, joc de rol, teatru-forum, devised theatre | 5 benzi | gata pentru sesiune facilitator/regie ✓ |
| Advent-ul Dorului | 8 calendare × (5 uși + poveste + final) = 56 de sesiuni posibile | 5 benzi | gata aplicație ✓, ghid ✓; 33 de fapte de verificat |
| Cutia Dorului | Harta 5×5, ritual de închidere | 5 benzi | gata aplicație ✓ (demo + server), ghid ✓, PHP ✓ |
| Fișier | Rol | Folosit de |
|---|---|---|
| advent-ul-dorului.html | Calendarele: uși, poveste, final, valiză, idei | facilitator (proiecție sau tabletă) |
| ghid-facilitator-advent.html | Ghid cu toate activitățile pe vârstă, surse, kit | facilitator (pregătire, tipărit) |
| cutia-dorului.html (+ demo) | Harta comună 5×5 | toți facilitatorii, la finalul întâlnirilor |
| ghid-facilitator-cutia-dorului.html | Cum se ține o sesiune Cutia; date și probleme | facilitator, administrator server |
| cutia-api.php (+ cutia-data.json) | Salvare comună pe server, fără servicii externe | administrator server |
| facilitator-regulile-jocului.html, acasa-15-18-regulile-jocului.html | Atelier Palade/Aslan/Paulescu + fișă interactivă pentru 15–18 | facilitator; adolescenți acasă |
| facilitator-ochii-inchisi.html | Atelier de ascultare și simțuri | facilitator |
| facilitator-scena-dorului.html | Ghid de regie pentru sesiunea cu actori | actori invitați, facilitator |
| design-tokens-dor-de-ai-mei.md | Culori, fonturi, tipare (paleta tricolor RO + LU) | oricine construiește materiale noi |
| Banda | Modul de lucru | Forma darului | Rezultate observabile (propuneri) |
|---|---|---|---|
| 4–5 ani | Joc senzorial, păpuși, cerc; 10–12 min de activitate | un desen sau un gest pentru cineva din România | Numește 3 elemente sensoriale „de-acasă”; participă la un ritual de grup; răspunde cu un cuvânt sau un gest. |
| 6–7 ani | Ghicit, mimă, poveste cu intervenție | un desen sau un mesaj spus la telefon | Potrivește un element cu o sărbătoare; spune într-o propoziție ce a descoperit. |
| 8–10 ani | Detectivi, perechi, comparații RO–LU | o rețetă, o scrisoare, un sunet trimis | Spune ce e la fel și ce diferă între un obicei românesc și unul din Luxemburg; lucrează în perechi. |
| 11–14 ani | Discuție, „prin personaj”, teatru-forum | „Idee pentru România” (seed) sau dar scris | Vorbește (direct sau prin personaj) despre a avea două apartenențe; folosește un fapt verificat despre România. |
| 15–18 ani | Co-facilitare, dezbatere, devised theatre | „Idee pentru România” completă | Conduce o parte din sesiune; scrie o idee după ce a întrebat oameni din România; argumentează o poziție. |
Nu există încă un instrument de evaluare (check-in/check-out, T0/T1). Rezultatele de mai sus sunt propuneri de trecut printr-un cadru de competențe; dacă vrei, adaptez modelul de măsurare folosit la alte programe.
Cele 8 calendare înseamnă 56 de sesiuni, prea multe pentru un an dacă rulează toate integral. De aceea propun un meniu cu două intensități:
5 uși + Ușa poveștii + final. Pentru sărbătorile centrale ale grupului (de exemplu Crăciun, Paște).
3 uși alese + Ușa poveștii + final (finalul se deschide cu „omite și deschide oricum”). Pentru celelalte sărbători.
| Perioadă | Advent-ul Dorului | Atelier tematic (o dată pe lună, 60–75 min) |
|---|---|---|
| Septembrie | — | Deschidere: „Cu ochii închiși și mintea deschisă” sau „Scena Dorului” |
| Octombrie | — | „Regulile jocului” (trei feluri de a fi român în lume) |
| Noiembrie – decembrie | 1 Decembrie, Sf. Nicolae, Crăciun | „Inventatorii” (programat) sau „Limba română” |
| Ianuarie – februarie | Anul Nou, Dragobete | „Toleranță și diversitate: Transilvania” |
| Martie – aprilie/mai | Mărțișor, Paște | „Românii care au construit Europa” |
| Iunie | Sânziene (ediția de vară) | Festival de închidere: spectacol-fulger, Valiza de întoarcere, idei prezentate |
Cutia Dorului se ține la finalul fiecărei întâlniri (10–15 min). Ateliere neconstruite (Limba română, Toleranță, Europa din umbră) sunt trecute în plan, dar încă nu există materiale pentru ele.
Cantitățile sunt estimări pentru un grup; ajustați la numărul real de copii. Alimentele (gust) și aluatul de sare trebuie etichetate clar, cu verificare de alergii. Prețurile nu sunt incluse.
| Subiect | Situația | Decizie sau pas următor |
|---|---|---|
| Frecvența și durata întâlnirilor | Nefixate în conversațiile de până acum | De stabilit; planul anului de mai sus e doar o propunere |
| Benzi de vârstă | Materialele vechi folosesc 4 benzi, cele noi 5 | De aliniat totul la 5 benzi (4-5, 6-7, 8-10, 11-14, 15-18) |
| Ateliere neconstruite | Limba română; Toleranță (Transilvania); Europa din umbră | De construit în ordinea din planul anului |
| Fișiere „acasă” | Există un singur set (15–18, „Regulile jocului”) | De decis dacă rămân în program sau sunt înlocuite de Advent și Cutie |
| Verificarea faptelor din Advent | 33 de fapte marcate „de verificat” | Verificare cu familii sau colegi din Luxemburg și surse românești |
| Povestitori reali pentru Ușa poveștii | Doar întrebările și scenele sunt gata | Găsirea primilor povestitori, cu acord scris |
| Parteneri în România | Nu s-au ales schimburi cu clase-partenere sau mentorat | Darul ajunge prin părinți și rude; parteneriatele pot veni mai târziu |
| Evaluare | Nu există instrumente T0/T1/T2 | De adaptat un cadru existent la program |
| Formarea facilitatorilor | Ghidurile există, dar nu o sesiune de pregătire | Un atelier scurt pentru facilitatori și adolescenți co-facilitatori |